Tatiana Pinheiro é uma daquelas pessoas que perdem a noção do tempo. Pessoas assim são capazes de congelar tudo em volta quando estão dedicados ao seu ofício. Algo espiritual. Simplemente porque ela é apaixonada pelo que faz.

É empolgada por natureza. A música é a sua completude. Depois de anos tocando para platéias variadas, hoje vive uma experiência incomum. Dedica-se a ensinar música a crianças que de tão pequenas, tropeçam nos pés.

SRZD – O que você mais aprendeu neste período em que está ensinando música para crianças?

A respeitar a inteligência das crianças. Bebês de 8 meses, por exemplo, se esforçam para pegar no instrumento da forma correta, da forma como me observam pegando e tocando. Claro que não conseguem, devido à motricidade ainda em desenvolvimento. Mas é interessante observar como são espertos e abertos ao novo, sem PRÉ-CONCEITOS. Também aprendi que eles são extremamente sinceros e respondem ao trabalho no ato. Isso me exige muito, porém me motiva sempre a melhorar a qualidade das minhas aulas.Sou uma pessoa muito melhor depois do nascimento do meu filho Guilherme, hoje com 2 anos. E me esforço para me aprimorar como profissional e ser humano em função do meu atual trabalho, em respeito à inteligência e à sinceridade dos meus alunos. É muita responsabilidade tocar o sentimento de alguém por meio da música. Ainda mais se são bebês de 6 meses a 3 anos. Meu principal objetivo é que a música chegue ao coração dos meus alunos, como chegou ao meu quando eu tinha 7 anos e comecei a cantar. Ficarei muio feliz quando, no futuro, eles foram amantes da boa música ou mesmo, quem sabe, grandes artistas.

SRZD – Qual é a idade ideal para começar?

A iniciação ao instrumento (normalmente piano) é ideal só por volta dos 7 anos, quando a criança já está alfabetizada. Entretanto, ao contrário do que normalmente as pessoas pensam, o contato com a música na tenra infância é a melhor base para que aos 7 anos a criança aprenda um instrumento. Quanto antes o bebês tiver acesso às melodias, diferentes timbres e ritmos musicais, melhor. E não é só pelo interesse musical, é também pelo desenvolvimento do bebê. A música trabalha so dois hemisférios do cérebro, por tanto desenvolve razão e emoçao, e estimula o bebê em vários pontos: na linguagem, na motricidade, no equilíbrio, na organização do raciocínio, no desenvovimento emocional, etc, etc, etc. É maravilhoso que o bebê tenha contato com a musicalização a partir do momento em que estiver sentando sozinho e até os 3 anos de idade.

SRZD – Aprender música tem a ver com dom ou com repetição cotidiana?

Acredito que com os dois. O dom, se bem estimulado, será um fator decisivo no futuro. alguns bebês têm na genética o interesse pela música ou talento para tal. És vezes percebo alunos que sentem a música no corpo. Costumo brincar e dizer que eles são os meus bailarinos… Outros alunos, gostam de cantar e balbuciam melodias desde 1 ano de idade! Mas entre 1 ano e 3 anos, a repetição traz segurança emocional e é de suma importância para o aprendizado. É cada vez que repito uma determinada atividade, o olhar do aluno com relação ao mundo à volta dele já mudou. Além disso, nessa fase, eles se desenvolvem muito rápido e a mesma atividade num novo momento da vidinha do bebê dará a oportunidade dele explorar novas possibilidades musicais. Por isso, as minhas aulas são realizadas da seguinte forma: 20 minutos de prática de conjunto, onde exploramos os instrumentos e seus timbres, texturas, sabores – sim porque no início, na chamada fase oral, a exploração é feita por eles com os intrumentos na boca. Os outros 20 minutos eu trabalho ritmo, pulso, corpo, canto, silêncio; sempre um único tema em cada aula para melhor aproveitamento.