As escolas do município de Belford Roxo, na Baixada Fluminense, foram surpreendidas nesta quinta-feira (9) por um procedimento, no mínimo, diferente. Servidores da Secretaria municipal de Educação ocuparam as salas em que os professores da rede estavam ministrando aulas sob alegação de que eles aplicariam uma avaliação para testar os conhecimentos das crianças sobre a […]
POR Redação SRzd09/11/2017|2 min de leitura
Prova de avaliação de inglês. Foto: Reprodução
As escolas do município de Belford Roxo, na Baixada Fluminense, foram surpreendidas nesta quinta-feira (9) por um procedimento, no mínimo, diferente. Servidores da Secretaria municipal de Educação ocuparam as salas em que os professores da rede estavam ministrando aulas sob alegação de que eles aplicariam uma avaliação para testar os conhecimentos das crianças sobre a língua inglesa.
Uma espécie de aferição do aprendizado. Ocorre que os alunos nunca tiveram na sua vida escolar uma só aula desta disciplina. A iniciativa, portanto, que deveria ser aplaudida se torna inócua diante da impossibilidade de julgar sobre algo que não foi ensinado.
Os exercícios, em forma de questões, apresentam também ilustrações. As palavras estão com a tradução ao lado, de forma que as crianças possam responder rapidamente por “critério de associação”. Por exemplo: “Yellow = amarelo”. Em seguida, aparece a pergunta: “Qual é a cor do sol?”. Presumivelmente, o aluno responde “yellow” e ganha “certo” ou “nota 10”.
As escolas do município de Belford Roxo, na Baixada Fluminense, foram surpreendidas nesta quinta-feira (9) por um procedimento, no mínimo, diferente. Servidores da Secretaria municipal de Educação ocuparam as salas em que os professores da rede estavam ministrando aulas sob alegação de que eles aplicariam uma avaliação para testar os conhecimentos das crianças sobre a língua inglesa.
Uma espécie de aferição do aprendizado. Ocorre que os alunos nunca tiveram na sua vida escolar uma só aula desta disciplina. A iniciativa, portanto, que deveria ser aplaudida se torna inócua diante da impossibilidade de julgar sobre algo que não foi ensinado.
Os exercícios, em forma de questões, apresentam também ilustrações. As palavras estão com a tradução ao lado, de forma que as crianças possam responder rapidamente por “critério de associação”. Por exemplo: “Yellow = amarelo”. Em seguida, aparece a pergunta: “Qual é a cor do sol?”. Presumivelmente, o aluno responde “yellow” e ganha “certo” ou “nota 10”.
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